English

教育信息化2.0提了这么久,别人家的学校建成什么样了?

2018-12-20

今年4月,教育部发布《教育信息化2.0行动计划》,提出到2022年基本实现“三全两高一大”的发展目标。教育应用覆盖全体师生,数字校园建设覆盖全体学校,提高信息化应用水平和师生信息素养,积极推进“互联网+教育”发展,加快教育现代化和教育强国建设。


1545658630470.jpg


为落实教育部《教育信息化2.0行动计划》,全国各地教育局加大了对教育信息化的投入,纷纷出台相应政策。如《上海市教育信息化2.0行动计划(2018-2022)》、《西安市中小学智慧校园建设标准(试行)》、《安徽省中等职业学校智慧校园建设指导意见》等。


1545658645852.jpg


教育信息化2.0已是大势所趋,未来,学校将如何转变以适应局势下的智慧教育发展?


大数据、智能信息技术的融合


2.0时期的教育信息化将继承1.0时期形成的优良成果。1.0阶段的教育信息化发展以计算机和半导体技术为主,而信息化2.0阶段的技术触点则是大数据和智能信息技术,这为实现信息技术与教育融合的创新发展提供了技术可能。


1545658664724.jpg


构建校园大数据平台可以为数据挖掘与学习分析奠定基础,通过对学生线上线下学习行为数据进行整理分析、问题诊断和发展预测,协助教师判断其认知结构和认知能力,为学生制定个性化的学习方案、推荐个性化的学习资源和学习路径。


  

构建一体化“互联网+教育”大平台


教育信息化2.0将引入“平台+教育”服务模式,整合各级各类教育资源公共服务平台和支持系统,建立统一的互通网络,一个运维中心,逐步实现资源平台、管理平台的互通、衔接与开放,建成数字教育资源公共服务体系。


1545658679932.jpg


充分发挥市场在资源配置中的作用,实现数字资源、优秀师资、教育数据、信息红利的有效共享,助力教育服务供给模式升级和教育治理水平提升。

 


智慧教室空间建设


智慧教室是数字教室和未来教室的一种新形态,是一种新型的教学形式和现代化教学手段,通过先进的信息技术手段(如电子书包等),学生可以积极进行小组讨论,师生可以充分交流互动,构建高效的教与学模式。


1545658696283.jpg


此外,教室更具备智慧“空间”,灯光、空调、加湿器、窗帘全都可以实现自动化管控,为师生打造优质学习环境,让学生享受学习乐趣,变被动为主动学习。


 

教学形式的创新转变


在智慧教学方面,“互联网+”的迅速发展使得教学呈现出多种新的形态。教学场所从教室到网络,实现“翻转课堂”等教学模式;备课方式从个体到合作,借助互联网建立协同备课机制,教师可以与其他学校的教学专家和同行开展网上教研。


1545658713316.jpg


实验形式从实体到虚拟,利用虚拟现实/增强现实(VR/AR)等技术,开展虚拟实验实训,支持学生反复训练操作技能;评价手段从全手工到大数据,教师能够利用多种数据分析工具研判教学环节中的各种数据,及时解决教学问题,反思自身的教学行为,实现合理与有效的教学决策。

 

教育信息化2.0行动为智能教学大规模部署和应用提供了“直挂云帆济沧!钡牧蓟,学校凭借无线网络构建统一资源平台,为日常教学和管理赋能,在大大提升效率的同时,也酝酿着一场更激动人心的新应用变革。


信锐技术在智慧校园建设中,承担着基础无线网络、智慧空间、大数据构建等角色,为高校、中小学打造了统一网络运维平台,助力智慧教育更广阔的发展空间。